Erken Çocukluk Eğitiminde Eğitici Drama Bütünleme 2025


Erken Çocukluk Eğitiminde Eğitici Drama Bütünleme 2025

Bu bütünleme sınavı; eğitici dramanın temel bileşenlerini, çocuk gelişimine katkılarını (sosyalleşme, empati, öz güven) ve iletişim tekniklerini kapsamaktadır. Sınavda özellikle rol oynama tekniğinin empati üzerindeki etkisi, hümanist eğitim yaklaşımının grup süreçlerine verdiği önem, paralel çalışma yöntemleri ve dramada öğretmenin ses tonuyla yarattığı atmosfer gibi konular sorgulanmıştır. Ayrıca, dramanın sonuçtan ziyade sürece odaklanan yapısı ve iletişimde “yansıtma” tekniğinin kullanımı ön plandadır. 


Sınavda Hangi Konular Var? (Özeti Görmek İçin Tıkla ⬇️)
  • Dramanın eğitimdeki yeri, uygulama süreçleri ve önemli isimler vurgulanmış.
  • Öğrenme Türleri: Sosyal, duygusal ve aktif öğrenme; dramada sürecin sonuçtan önemli olması.+4
  • Uygulama Esasları: Tartışma/değerlendirme zamanı, çevre özellikleri (teşvik edici, yeterli alan) ve yarışma unsurunun reddedilme sebepleri.+4
  • Önemli İsimler: Peter Slade, Dorothy Heathcote ve Viola Spolin (Tiyatro İçin Doğaçlama yazarı).+2
  • Psikodrama: Tedavi amaçlı kullanım farkı.+1
  • Değerlendirme Soruları: Duygusal düzey (duyguların farkına varma) ve geliştirme düzeyi (başka nasıl oynanabilirdi?) soruları.

 

Sonuçlar

#1. Dramada destekleyici etkinlikler aşağıdakilerden hangisini sağlar?

#2. Okul sisteminde grup süreçlerine yer veren eğitim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

#3. Aşağıdakilerden hangisi kalabalık grupta etkinlik sonrasındaki grup tartışması sırasında tüm çocuklara söz hakkı vermenin güçlüklerinden biri olabilir?

#4. Çocuklarda empatiyi geliştirme potansiyeline sahip olan drama tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

#5. Yaratıcılıkla ilgili tartışma düzevi aşağıdakilerden hangisidir?

#6. Öğretmenin oyunun nasıl oynanacağını tarif etmesi dramaya katılan çocuğun hangi yeteneğiyle ilişkilidir?

#7. Eğitici drama çalışılırken çocuklardan özellikle hangi davranış beklenmez?

#8. Çocuklarım birbirlerinin isimlerini öğrenmeleri hangi bakımdan önem taşır?

#9. Tüm çocukların aynı anda ikişerli üçerli ya da dörderli gruplar hâlinde etkinlik yapmalarına ne ad verilmektedir?

#10. Aşağıdakilerden hangisi nesneleri başka nesnelerin yerine koyabilme niteliğini tanımlar?

#11. Öğretmen çocuklarla iletişimi sırasında ses tonuyla aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirebilir?

#12. Çocuğun gerçekten içinde yer aldığı durum ona nasıl bir öğrenme sağlar?

#13. Eğitici dramanın sağlayabileceği yarar aşağıdakilerden hangisidir?

#14. İletişimde bir grup içerisinde karşılıklı bir diyalog sırasında karşıdaki kişinin söylediğini ona tekrarlamaya ne ad verilir?

#15. Drama sırasında çocukların duygularını özgürce ifade edebilmeleri için öğretmenin sergilemesi gereken davramş aşağıdakilerden hangisidir?

#16. Oyuncağını kaybeden çocuk üzülür mü? ifadesi çocukla iletişimde neden tercih edilmemelidir?

#17. Eğitici dramada sonuca değil sürece odaklanma ile ilgili ifade aşağıdakilerden hangisidir?

#18. İç ve dış göçler çocukları hangi yönden zorlayabilmektedir?

#19. Eğitici drama uygulamalarında ortam yaratmak için aşağıdakilerden hangisi uygundur?

#20. Tanımsal düzey sorularının önemli olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Öncesi
Sınavı Bitir ve Sonucu Gör.

Yorum bırakın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Scroll to Top