
Çocuklukta Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bütünleme 2024
Bu bütünleme sınavı; çocuklarda ikinci dil edinimi kuramlarını, iki dillilik türlerini (aile iki dilliliği, geç iki dillilik) ve dil öğretim yöntemlerini kapsamaktadır. Sınavda özellikle Schumann’ın etkisel filtre varsayımı (kaygı ve motivasyonun etkisi), dil ediniminin doğal ve üstbilişsel süreçler olmaksızın gerçekleşmesi ile öğrenmenin bilinçli yapısı arasındaki fark ön plandadır. Ayrıca; dil gelişiminin duraklaması olan fosilleşme, ana dil öğelerinin hedef dile yansıması olan karmalaştırma ve %50 oranında hedef dil kullanımını ifade eden kısmi daldırma yöntemi teknik düzeyde sorgulanmaktadır. Dinleme ve işitme arasındaki farklar (bilinçli süreç vs. irade dışı eylem), konuşmanın üç boyutu (fiziksel, psikolojik, toplumsal) ve motor becerileri geliştiren yazıya hazırlık çalışmaları da sınavın kritik başlıkları arasındadır
