Yaşam Becerileri Bütünleme 2025


Yaşam Becerileri Bütünleme 2025

Bu bütünleme sınavı; duygusal gelişim evrelerini (empatik beceri başlangıcı), Erikson’un psiko-sosyal gelişim kuramını (özerkliğe karşı kuşku ve utanç), kriz anlarında psikolojik sağlamlığı (rezilyans), Latané’nin Sosyal Etki Teorisi’ni, yaratıcı düşünmenin boyutlarını (esneklik, özgünlük) ve eğitim ortamlarındaki iletişim engellerini (gözdağı verme, emir verme) kapsamaktadır.


Sınavda Hangi Konular Var? (Özeti Görmek İçin Tıkla ⬇️)
  • Yaşam becerileri, bireyin günlük hayatındaki zorluklarla başa çıkmasını sağlayan empati, eleştirel düşünme ve stresle baş etme gibi teknik olmayan yeterlilikler bütünüdür. Erikson’un psikososyal gelişim evrelerinde yaşamın ilk yılı “temel güvene karşı güvensizlik”, 1-3 yaş arası “özerkliğe karşı kuşku ve utanç” ve okul yılları “başarıya karşı aşağılık duygusu” ile karakterizedir. Piaget’in işlem öncesi döneminde sembolik düşünme ortaya çıkarken , ergenlik dönemi yaşam boyu riskli kararların en sık verildiği ve biyolojik değişimlerin hızlandığı bir evre olarak tanımlanır. Psikolojik sağlamlık, zorlu yaşam olayları ve felaketler karşısında bireyin çevresel koruyucu faktörlerle ruhsal dengesini koruma yeteneğidir. İletişim sürecinde mesajın iletildiği kanal kadar, ahlak dersi verme veya emir verme gibi engeller etkileşimin niteliğini belirler. Yaratıcı düşünme ise akıcılık, esneklik, özgünlük ve detaylandırma gibi bilişsel boyutlar üzerinden değerlendirilir .
 

Sonuçlar

#1. Duyuşsal düzeyde empatik beceri yaşamın hangi döneminde gözlenmeye başlanmaktadır?

#2. Arkadaşlık ilişkilerinin aşamaları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

#3. Erikson’un kuramına göre 1-3 yaş arası çevrenin ihtiyaçlara karşılık vermemesi sonucu bireyin kendinden utanmasına sebep olan evre hangisidir?

#4. Yaşam becerileri eğitimi ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

#5. Aşağıdakilerden hangisi iletişim süreçleri arasında yer almaz?

#6. Aşağıdakilerden hangisi yaşam becerileri bileşenlerinin değişkenliğini etkileyen durumlardan biri değildir?

#7. Sevim’in deprem sonrası çadır kentte çocuklara eğitim vermesi ve kendi akademik çalışmalarına odaklanması hangi yönünün güçlü oluşuyla açıklanabilir?

#8. Erce’nin karşılaştığı problemlere kendine özgü bakış açısı ile bakması yaratıcılığın hangi boyutlarını açıklamaktadır?

#9. Aşağıdakilerden hangisi gözlem ve taklit yoluyla öğrenilebilecek bir davranış değildir?

#10. Aşağıdakilerden hangisi bir yaşam becerisi değildir?

#11. Pan Amerikan Sağlık Organizasyonuna göre aşağıdakilerden hangisi yaşam becerileri bileşenleri içerisinde yer alan sosyal becerilerden biridir?

#12. Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı düşünmenin ortaya çıkabilmesi için bireyde bulunması gereken özellikler arasında yer almaz?

#13. Kaynağın gücü yakınlığı ve sayısının fazla olmasıyla açıklanan sosyal etkiyi vurgulayan kuram aşağıdakilerden hangisidir?

#14. Yaşam becerileri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

#15. Ergenlik döneminde çocuklarda görülen biyolojik değişimlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru bir bilgi değildir?

#16. Aşağıdakilerden hangisi problem çözme yaklaşımlarına etki eden unsurlardan biri değildir?

#17. Çocuklara ne düşüneceklerini değil nasıl düşüneceklerini öğretmeyi hedefleyen bilişsel gelişim odaklı program hangisidir?

#18. Jessor Turbin ve Costa problem davranış teorisi kapsamında yer alan “”sağlığa verilen değer”” hangi sistemdedir?

#19. Ayça Öğretmen’in teneffüs öncesi çocuklara acele etmelerini söylemesi hangi iletişim engelidir?

#20. Bireylerin eğitimler sonucunda yaşam becerilerini uygulayabilmelerini vurgulayan eğitim boyutu hangisidir?

Öncesi
Sınavı Bitir ve Sonucu Gör.

Yorum bırakın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Scroll to Top