İNGİLİZCE II DERS NOTLARI

Bu çalışma notları, İngilizce II dersinin ilk yedi ünitesini kapsayan temel dilbilgisi kurallarını, kelime gruplarını ve okuma metinlerindeki önemli temaları içermektedir.

1. WORK LIFE

Bu ünitede temel odak noktası, kişilerin evleri ve iş hayatları hakkında bilgi vermesidir. Gramer açısından “Determiners” (Belirteçler) ve Geniş Zaman (Present Simple) konuları ele alınır.

Gramer: A, An ve The Kullanımı İngilizcede isimlerin önünde kullanılan artikeller, ismin belirli mi yoksa belirsiz mi olduğunu gösterir.

• A / An: Bir isimden ilk kez bahsederken veya herhangi bir nesneyi kastettiğimizde kullanılır. “An” artikeli, sessiz okunan veya sesli harfle başlayan (an apple, an hour) isimlerin önünde, “a” ise sessiz harfle başlayan (a car, a house) isimlerin önünde yer alır.
• The: Daha önce bahsedilmiş, hem konuşan hem de dinleyen tarafından bilinen veya dünyada tek olan (the sun, the moon) belirli varlıklar için kullanılır.
• Boş Küle (Article Kullanılmayan Durumlar): Şehir isimleri, ülke isimleri, haftanın günleri, aylar ve mevsimler gibi özel isimlerin önünde genellikle artikel kullanılmaz.

Kelime ve Temalar: Meslekler ve Ev Mesleklerden bahsederken her zaman “a” veya “an” kullanılır (I am a teacher, she is an engineer). Ünitede polis memuru, grafik tasarımcı, hemşire ve diş hekimi gibi mesleklerin görev tanımları üzerinde durulmuştur. Örneğin; bir hemşire hastalara ilaç verir ve ameliyatlarda doktorlara yardımcı olurken, bir grafik tasarımcı dergiler veya web siteleri için yaratıcı tasarımlar hazırlar. Ev ortamını tarif ederken ise “comfortable” (rahat), “close to” (yakınında) gibi sıfatlar ve “dorm” (yurt), “flatmate” (ev arkadaşı) gibi terimler ön plandadır.

2. FAMILY HISTORY

İkinci ünitede aile bağları ve geçmişe dair temel ifadeler olan “was” ve “were” yapıları incelenir.

Gramer: Past Tense – Was / Were “To be” (olmak) fiilinin geçmiş zaman halidir.

• Was: “I, He, She, It” özneleriyle birlikte kullanılır (I was happy, she was a student).
• Were: “You, We, They” özneleriyle birlikte kullanılır (They were at home, we were friends).
• Olumsuz Hal: “Wasn’t” veya “weren’t” şeklinde yapılır.
• Soru Hali: Cümle başına “Was” veya “Were” getirilerek kurulur (Were you at school yesterday?).

Kelime ve Temalar: Aile Üyeleri ve Soy Ağacı Soy ağacı (family tree) üzerinden akrabalık ilişkileri tanımlanır. Temel kelimeler şunlardır: “aunt” (hala/teyze), “uncle” (amca/dayı), “cousin” (kuzen), “niece” (kız yeğen), “nephew” (erkek yeğen). Ayrıca evlilik bağıyla oluşan akrabalıklar için “-in-law” eki kullanılır: “mother-in-law” (kayınvalide), “brother-in-law” (kayınbirader/enişte). Ünitede büyükannelerin çocukluk anıları üzerinden geçmiş zaman pratikleri yapılır; nerede doğdukları, okul hayatlarının nasıl olduğu ve o dönemdeki yaşam koşulları (yoksulluk, teknoloji eksikliği vb.) tartışılır.

3. DAYS PAST

Bu ünite, İngilizcede geçmiş zamanın (Simple Past Tense) düzenli fiillerle nasıl kurulduğuna ve geçmiş zaman ifadelerine odaklanır.

Gramer: Düzenli Fiillerle Geçmiş Zaman Düzenli fiillerin sonuna “-ed” takısı getirilerek geçmiş zaman hali oluşturulur (walk -> walked, study -> studied).

• Olumsuz Cümle: “Didn’t” yardımcı fiili kullanılır ve fiil yalın haline döner (I didn’t walk).
• Soru Cümlesi: “Did” yardımcı fiili cümle başına gelir, fiil yine yalın haldedir (Did you play football?).
• Telaffuz Kuralları: “-ed” takısı fiilin son sesine göre üç farklı şekilde okunabilir: “t” sesi (stopped), “d” sesi (called) veya “id/ed” sesi (wanted, needed).

Kelime ve Temalar: Geçmiş Zaman İfadeleri Geçmişte tamamlanmış eylemleri belirtmek için kullanılan zaman zarfları önemlidir: “yesterday” (dün), “last night/week/month” (geçen gece/hafta/ay), “ten days ago” (on gün önce). Bu ünite kapsamında kişilerin hafta sonu aktiviteleri, bir düğün günü veya müze ziyareti gibi tamamlanmış deneyimler üzerinde durulur.

4. MEMORIES

Anılar ünitesinde, düzensiz fiiller (Irregular Verbs) ve hayat hikayelerinin anlatımı ön plandadır.

Gramer: Düzensiz Fiiller Bazı fiiller geçmiş zamana geçerken “-ed” takısı almazlar, tamamen değişirler (go -> went, see -> saw, buy -> bought). Bu fiillerin ezberlenmesi gerekir. Ayrıca “can” (yapabilmek) yetenek fiilinin geçmiş hali olan “could” yapısı da bu ünitede işlenir.

• Örnekler: Hear -> heard, come -> came, leave -> left, know -> knew, feel -> felt.

Kelime ve Temalar: Önemli Günler ve Seyahat Anıları Doğum günü partileri, tatiller ve unutulmaz anılar bu ünitenin ana konularıdır. Bir seyahat günlüğünde karşılaşılabilecek sorunlar (pasaportu unutmak, uçağı kaçırmak, valizi kaybetmek) ve özel günler için kullanılan “a day to remember” (hatırlanacak bir gün), “the best/worst day of my life” (hayatımın en iyi/kötü günü) gibi ifadeler öğretilir.

5. LIFE EXPERIENCES

Hayat deneyimlerinden bahsederken kullanılan “Present Perfect Tense” bu ünitenin temel dilbilgisi konusudur.

Gramer: Present Perfect Tense Geçmişte başlayıp etkisi devam eden veya zamanı belli olmayan deneyimler için kullanılır. “Have/Has + Fiilin 3. Hali (V3)” yapısıyla kurulur.

• Ever / Never: “Ever” genellikle sorularda (Hiç yaptın mı?), “never” ise olumlu yapılı ama anlamca olumsuz cümlelerde (Hiç yapmadım) kullanılır.
• Just / Already / Yet: “Just” (henüz/şimdi), “already” (çoktan), “yet” (henüz – olumsuz ve sorularda) ifadeleri eylemin zaman akışındaki yerini belirtir.
• Been vs. Gone: “Been to” bir yere gidip gelmiş olmayı (deneyim), “gone to” ise bir yere gitmiş ve hala orada olmayı ifade eder.

Kelime ve Temalar: Başarılar ve Bağlaçlar Kişilerin bugüne kadarki başarıları (achievements) ve deneyimleri (yurt dışına çıkmak, ata binmek vb.) anlatılır. Cümleleri bağlamak için “and” (ve), “but” (ama) ve “because” (çünkü) bağlaçları kullanılır.

6. THEN ‘TIL NOW

Bu ünitede Present Perfect ile Simple Past Tense arasındaki farklar ve kullanım alanları karşılaştırmalı olarak ele alınır.

Gramer: Present Perfect vs. Past Simple

• Past Simple: Eylem geçmişte belirli bir zamanda gerçekleşmiş ve bitmiştir (I went to Paris in 2010).
• Present Perfect: Eylem belirsiz bir zamanda gerçekleşmiş veya etkisi devam etmektedir. Genel bir deneyimden bahsederken kullanılır (I have been to Paris).
• Since / For: “Since” eylemin başlangıç noktasını (-den beri), “for” ise geçen süreyi (-dır/dir) belirtmek için Present Perfect ile kullanılır.

Kelime ve Temalar: Ünlü Kişiler ve Üniversite Deneyimi Öğrenci profilleri ve ünlülerin (örneğin Banksy) hayat hikayeleri üzerinden zamanların kullanımı pekiştirilir. Banksy’nin kimliği, sokak sanatının toplumsal eleştiri yönü ve eserlerinin değer kazanması gibi konular işlenir.

7. TRY IT ON!

Dönemin ilk yarısının son ünitesi olan bu bölümde alışveriş, giysiler ve nezaket ifadeleri yer alır.

Gramer: Nazik İstekler (Polite Requests) Alışveriş sırasında veya sosyal hayatta birinden bir şey isterken kullanılan kalıplardır:

• “Can I…?”, “Could I…?”, “Would you like…?” gibi yapılar nezaket düzeyini artırır. Örneğin; “Can I have a receipt?” (Fiş alabilir miyim?) veya “Would you like to pay by cash or card?” (Nakit mi kartla mı ödemek istersiniz?).

Kelime ve Temalar: Giysiler, Kumaşlar ve Alışveriş Alışkanlıkları Giyim kuşam dünyasına dair geniş bir kelime hazinesi sunulur: “cotton” (pamuk), “silk” (ipek), “denim” (kot), “wool” (yün). Giysi isimleri olarak “jumper” (kazak), “scarf” (atkı), “trousers” (pantolon) gibi kelimeler işlenir. Ayrıca farklı şehirlerin (İstanbul, Londra, Portland) alışveriş kültürleri karşılaştırılır. İstanbul’un semt pazarları ve alışveriş merkezleri, Londra’nın hazır yemekleri ve yardım (charity) dükkanları, Portland’ın ise organik pazarları ve butik mağazaları arasındaki farklar anlatılır. Online alışveriş süreçleri ve ödeme ekranlarındaki (shipping address, billing information, checkout) terimler de bu ünitenin pratikleri arasındadır.

8. APPEARANCES & PERSONALITIES

Bu ünitede kişilerin hem dış görünüşlerini hem de karakter özelliklerini tanımlamak için kullanılan yapılar ve sıfatlar üzerinde durulur. İngilizcede birinin nasıl göründüğünü sormak ile karakterini sormak arasında temel bir dilbilgisi farkı vardır.

Gramer: “Look like” vs. “Be like”

• What does he/she look like? (Dış Görünüş): Bu soru fiziksel özelliklere odaklanır. Cevap verirken saç rengi, boy, kilo ve göz rengi gibi unsurlar belirtilir. Örn: “She is tall and has curly blonde hair.”
• What is he/she like? (Karakter/Kişilik): Bu soru bireyin iç dünyasına ve davranış biçimlerine odaklanır. Cevap verirken “friendly” (arkadaş canlısı), “selfish” (bencil) veya “lazy” (tembel) gibi sıfatlar kullanılır. Örn: “He is very generous and helpful.”

Kelime Grupları:

• Physical Appearance (Dış Görünüş): Tall (uzun), short (kısa), slim (zayıf/ince), plump (balık etli), bald (kel), beard (sakal), moustache (bıyık), straight hair (düz saç), wavy hair (dalgalı saç).
• Personality (Kişilik): Outgoing (sosyal), shy (utangaç), hard-working (çalışkan), funny (komik), serious (ciddi), polite (kibar).

9. HOW DO YOU FEEL?

Sağlık sorunlarını ifade etme, duyguları tanımlama ve tavsiyede bulunma konuları bu ünitenin merkezindedir.

Gramer: Should / Shouldn’t Birine tavsiye verirken veya birinin ne yapmasının iyi olacağını söylerken “should” kullanılır.

• Olumlu: “You have a headache. You should take an aspirin.” (Başın ağrıyor. Bir aspirin almalısın.)
• Olumsuz: “You have a cold. You shouldn’t drink cold water.” (Soğuk almışsın. Soğuk su içmemelisin.)
• Soru: “What should I do for my backache?” (Sırt ağrım için ne yapmalıyım?)

Kelime Grupları:

• Health Problems (Sağlık Sorunları): Sore throat (boğaz ağrısı), cough (öksürük), fever (ateş), stomachache (karın ağrısı), flu (grip), broken leg (kırık bacak).
• Feelings (Duygular): Surprised (şaşırmış), worried (endişeli), bored (sıkılmış), embarrassed (utanmış), excited (heyecanlı).

10. COMPARE & CONTRAST

Nesneleri, insanları veya şehirleri birbiriyle karşılaştırmak için kullanılan “Comparatives” (Karşılaştırma) ve “Superlatives” (Üstünlük) yapıları işlenir.

Gramer: Comparatives & Superlatives

• Sıfat Tek Heceli ise: “er” takısı gelir. (Small -> Smaller / The Smallest).
• Sıfat “y” ile bitiyorsa: “y” düşer “ier” gelir. (Happy -> Happier / The Happiest).
• Sıfat Çok Heceli ise: Başına “more” veya “the most” gelir. (Beautiful -> More beautiful / The most beautiful).
• Düzensiz Sıfatlar:
  • Good -> Better -> The Best
  • Bad -> Worse -> The Worst
  • Far -> Further -> The Furthest

Karşılaştırma cümlelerinde mutlaka “than” kelimesi kullanılır: “Ankara is colder than Izmir.” Üstünlük belirtirken ise sıfattan önce mutlaka “the” kullanılır: “Mount Everest is the highest mountain in the world.”

11. LET’S BUS IT!

Bu ünite, sayılabilen (Countable) ve sayılamayan (Uncountable) isimler ile bunlarla kullanılan miktar belirteçlerine odaklanır.

Gramer: Countables & Uncountables

• Countables (Sayılanlar): Tek tek sayabildiğimiz varlıklardır (apple, book, student). Çoğul ekleri (-s) alabilirler.
• Uncountables (Sayılamayanlar): Sıvılar, tozlar, soyut kavramlar ve toplu isimlerdir (water, sugar, love, money, furniture). Bunlar her zaman tekil fiil alır ve çoğul eki almazlar.

Miktar Belirteçleri:

• Some / Any: “Some” (biraz/birkaç) olumlu cümlelerde, “Any” (hiç) olumsuz ve soru cümlelerinde kullanılır.
• How much / How many: “How many” sayılabilenler için (Kaç tane?), “How much” sayılamayanlar için (Ne kadar?) kullanılır.
• A few / A little: “A few” sayılabilenlerle (birkaç), “A little” sayılamayanlarla (biraz) kullanılır.
• A lot of: Her iki grup için de “çok fazla” anlamında kullanılır.

12. HITTING THE ROAD

Seyahat planları ve geleceğe dair kesinleşmiş düzenlemeler bu ünitede ele alınır.

Gramer: Present Continuous as Future Normalde şimdiki zaman için kullanılan “am/is/are + V-ing” yapısı, gelecekte kesin olarak ayarlanmış eylemler için kullanılır. Genellikle bir zaman zarfı (tomorrow, next week) ile desteklenir.

• Örn: “I am flying to Rome tomorrow morning.” (Yarın sabah Roma’ya uçuyorum – biletim hazır, plan kesin.)

Gramer: Will vs. Be Going To

• Will: Konuşma anında verilen kararlar, tahminler veya sözler için kullanılır. (I think it will rain.)
• Be Going To: Önceden planlanmış niyetler veya eldeki kanıtlara dayanan güçlü tahminler için kullanılır. (Look at the clouds! It is going to rain.)

13. THE MASTER PLAN

Gelecek planları, kariyer hedefleri ve niyetlerin daha derinlemesine işlendiği ünitedir.

Gramer: Future Plans (Be Going To) Kişisel planlar ve niyetler (intentions) üzerinde durulur. Bireyin gelecekte yapmaya karar verdiği eylemleri anlatırken kullanılır.

• Örn: “After graduation, I am going to find a job in Istanbul.” (Mezuniyetten sonra İstanbul’da bir iş bulacağım.)

Kelime ve Temalar: Kariyer basamakları (career path), emeklilik (retirement), mezuniyet (graduation), yerleşmek (settle down) gibi terimler işlenir. Hayatın dönüm noktalarıyla ilgili planlar bu yapı üzerinden anlatılır.

14. BE CREATIVE

Yaratıcılık, hobiler ve bir işin nasıl yapıldığını (zarflar) anlatan final ünitesidir.

Gramer: Adverbs of Manner (Durum Zarfları) Sıfatlar isimleri nitelerken, zarflar fiilleri niteler. Bir eylemin “nasıl” yapıldığını anlatırlar. Sıfatların sonuna genellikle “-ly” eki getirilerek oluşturulur.

• Sıfat: “She is a careful driver.” (O dikkatli bir sürücüdür.)
• Zarf: “She drives carefully.” (O dikkatli bir şekilde sürer.)

Düzensiz Zarflar:

• Good -> Well
• Fast -> Fast
• Hard -> Hard
• Late -> Late

Temalar: Talimat verme (imperatives), el sanatları, yemek tarifleri ve yaratıcı süreçler bu ünitenin kelime odağını oluşturur. Birine bir şeyi nasıl yapacağını tarif ederken “First, then, after that, finally” gibi sıralama kelimeleri kullanılır.

İNGİLİZCE II ÇALIŞMA SORULARI

Aşağıda, 14 ünitenin tamamını kapsayan, kopyalayıp kullanmanıza uygun formatta hazırlanmış 15 adet soru, doğru cevaplar ve açıklamaları yer almaktadır.

Soru 1: I am looking for _______ new job. _______ job I had before was too stressful.

• A) a / A
• B) the / The
• C) a / The
• D) an / The
• E) the / a Doğru Cevap: C Açıklama: Bir isimden ilk kez bahsederken “a/an” kullanılır (a new job). Ancak daha önce bahsedilen belirli bir işten tekrar bahsederken “the” kullanılır (The job I had before).

Soru 2: Where _______ you born? I _______ born in Istanbul in 1995.

• A) was / was
• B) were / were
• C) was / were
• D) were / was
• E) did / was Doğru Cevap: D Açıklama: “You” öznesiyle geçmiş zamanda “were”, “I” öznesiyle “was” kullanılır. Doğum yeri ve tarihi her zaman Past Tense (was/were born) ile ifade edilir.

Soru 3: Which of the following is a REGULAR verb in the past tense?

• A) Go
• B) See
• C) Visit
• D) Buy
• E) Eat Doğru Cevap: C Açıklama: Düzenli (regular) fiiller geçmiş zamanda “-ed” takısı alır. “Visit” fiili “visited” olur. Diğerleri düzensizdir (went, saw, bought, ate).

Soru 4: I _______ a great movie last night, but I _______ it very well because I was tired.

• A) saw / didn’t understand
• B) see / don’t understand
• C) seen / didn’t understood
• D) saw / didn’t understood
• E) see / didn’t understand Doğru Cevap: A Açıklama: “Last night” geçmiş zaman belirtir. “See” fiilinin 2. hali “saw”dır. Olumsuz cümlede “didn’t” kullanılır ve fiil yalın haline döner (didn’t understand).

Soru 5: Have you _______ been to London? No, I have _______ been there.

• A) never / ever
• B) ever / never
• C) yet / already
• D) just / ever
• E) ever / yet Doğru Cevap: B Açıklama: Deneyim sorarken “ever” (hiç) kullanılır. Olumlu yapılı ama anlamca “hiç yapmadım” demek için “never” kullanılır.

Soru 6: I have lived in this city _______ ten years, but I haven’t seen the Mayor _______ 2020.

• A) since / for
• B) for / for
• C) during / since
• D) for / since
• E) since / since Doğru Cevap: D Açıklama: “For” bir zaman süreci (10 yıl) belirtirken, “since” eylemin başladığı spesifik noktayı (2020) belirtir.

Soru 7: This shirt is made of _______. It feels very soft and warm.

• A) denim
• B) leather
• C) wool
• D) plastic
• E) metal Doğru Cevap: C Açıklama: Yumuşak ve sıcak tutan kumaş türü “wool” (yün)dür. Denim kottur, leather ise deridir.

Soru 8: What _______ your brother _______? He is tall and has blue eyes.

• A) is / like
• B) does / like
• C) is / look like
• D) does / look like
• E) do / look like Doğru Cevap: D Açıklama: Dış görünüşü sormak için “What does + özne + look like?” kalıbı kullanılır. Karakteri sormak için ise “What is he like?” denir.

Soru 9: I have a terrible sore throat. What should I do? You _______ drink cold water.

• A) should
• B) must
• C) shouldn’t
• D) can
• E) could

Doğru Cevap: C Açıklama: Boğaz ağrısı (sore throat) olan birine “soğuk su içmemesi” tavsiye edilir. Tavsiye bildiren olumsuz yapı “shouldn’t”dır.

Soru 10: My new car is _______ than my old one, but it is _______ car I have ever had.

• A) fast / the fastest
• B) faster / the fastest
• C) more fast / the most fast
• D) fastest / faster
• E) more faster / the fastest

Doğru Cevap: B Açıklama: İki nesne karşılaştırılırken tek heceli sıfatlara “-er” eklenir (faster than). Tüm araçlar arasında en iyisini belirtirken üstünlük (superlative) yapısı “the fastest” kullanılır.

Soru 11: How _______ money do you have? There are _______ coins in my pocket.

• A) many / a little
• B) much / a few
• C) much / any
• D) many / some
• E) much / a little

Doğru Cevap: B Açıklama: “Money” sayılamayan (uncountable) bir isim olduğu için “How much” ile sorulur. “Coins” (madeni paralar) sayılabilir olduğu için “a few” (birkaç) ile kullanılır.

Soru 12: I can’t come to the party tonight. I _______ my doctor at 6 p.m.

• A) see
• B) will see
• C) am seeing
• D) saw
• E) am go to see Doğru Cevap: C Açıklama: Önceden randevusu alınmış, kesinleşmiş gelecek planları için Şimdiki Zaman (Present Continuous) yapısı gelecek anlamında kullanılır.

Soru 13: Look at those black clouds! It _______ rain soon.

• A) will
• B) is going to
• C) is
• D) was going to
• E) am going to Doğru Cevap: B Açıklama: Eldeki bir kanıta (siyah bulutlar) dayanarak yapılan güçlü tahminlerde “be going to” kalıbı kullanılır.

Soru 14: He is a _______ student. He always does his homework _______.

• A) careful / carefully
• B) carefully / careful
• C) careful / careful
• D) carefully / carefully
• E) more careful / careful Doğru Cevap: A Açıklama: İlk boşlukta bir ismi (student) niteleyen sıfat (careful), ikinci boşlukta bir fiili (does) niteleyen zarf (carefully) kullanılmalıdır.

Soru 15: Excuse me, _______ I try this jacket on? Yes, the changing rooms are over there.

• A) would
• B) will
• C) could
• D) am
• E) did Doğru Cevap: C Açıklama: Alışverişte veya sosyal hayatta nazikçe izin istemek veya bir şey talep etmek için “Could I…?” veya “Can I…?” kalıpları kullanılır. “Try on” denemek (giysi) anlamına gelir.